"Buena idea, "la biblioteca itinerante", la familia comparte lectura y disfruta unida."
"La maleta viajera tiene muchos libros, no me ha gustado ninguno en especial, el que menos me ha gustado ha sido el de 600 puntos negros, deberían cambiarlo."
"Pues yo no sé por qué no les gustó el libro de los 600 puntos negros, es de pequeños, pero mola. A mí me han gustado todos."
"Después de leer Experimenta la Ciencia, mi familia y yo hemos hecho varios experimentos curiosos y divertidos: mini paracaídas, globos que no revientan, mariposas de colores, pajita submarina, ¿dónde está el pájaro?, teatro de sombras."
"He disfrutado mucho con mi madre leyendo."
"Espero que si hay una maleta viajera el año que viene, que sea todavía más bonita."
"Nos parece una gran idea proporcionar esta maleta con tanta variedad de libros, ya que surgen opiniones para todos los gustos."
"Os recomiendo Waluk, está genial, también los 600 puntos negros."
"Nos parece muy interesante todo lo que motive a los niños a leer. La maleta ha traído mucho material diferente, ameno y divertido.
El libro de música acerca a los niños a otro tipo de culturas que rara vez oirían si no hubiera sido por esta aventura.
El cómic es otra forma de fomentar la lectura de manera amena y con toda sus enseñanza de valores tan positivos para esta sociedad: el trabajo en grupo para ayudar al prójimo.
El libro en inglés también es adecuado a su edad y alienta al niño a ver qué es lo que entiende.
La película ha servido para verla todos en familia y pasar un buen fin de semana cultural"
miércoles, 5 de junio de 2013
Desayunando,
comiendo, merendando, cenando.
Al acostarte, al levantarte, en el
parque, en la cocina, en el metro, en el cole, en la azotea...
Devorando.
- Las tardes en las que se dispone de tiempo libre.
- Los sábados por la mañana.
- Con motivo de algún cumpleaños u otra celebración.
- Cuando la librería ofrezca alguna actividad de animación.
¿Cómo?
La visita a las librerías podría formar parte de los paseos
habituales de la familia. Allí nuestros hijos aprenderán muchas cosas
acerca de los libros.
En la sección infantil y juvenil es conveniente observar la gran
variedad de libros, no solo los adecuados a la edad: ilustrados y con
mucho texto, grandes y pequeños, de ficción y de conocimientos… Hojear
con cuidado los libros ayudará a niños y jóvenes a descubrir nuevas
posibilidades de lectura que probablemente no conozcan.
Es conveniente, asimismo, enseñarles a mirar los carteles, observar
las secciones en que están organizados los libros, ver las novedades,
comprobar la programación de actividades y seguir las listas de libros
más leídos.
En la visita debemos pedir consejo a los libreros: comentar con ellos
nuestros libros favoritos, solicitar orientación e información sobre
novedades… Dirigirnos al librero delante de nuestros hijos será muy
beneficioso para ellos. Además, podríamos mostrarles cómo se consulta en
los catálogos de las editoriales y en otros registros.
Los ordenadores para la consulta de los catálogos u otras fuentes y
la interpretación de los códigos de barras (con información sobre
título, autor, editorial o precio) podrían ser otros asuntos de interés
para mostrarles.
Enseñarles a elegir un buen libro sin olvidar que el mejor
libro, en principio, es el que más gusta a cada lector. Pidamos consejo
sobre qué libro regalar a un amigo, a una hermana… Esto les ayudará a
ver que los demás también tienen sus gustos. Situando el asunto en otras
personas, posiblemente podamos ayudarles a reflexionar sobre sus
propias preferencias.
Es importante estar atentos a las novedades y a las actividades que
se realizan en las librerías: presentaciones de libros, sesiones de
animación, concursos, ofertas, etc.
Muchas librerías ofrecen además servicios de carné de cliente que
pueden reportarnos muchos beneficios: descuentos en las compras e
información, a veces personalizada, sobre las novedades y las
actividades programadas. Podemos proponer a nuestros hijos que se hagan
el carné y, si no es posible, hacérnoslo nosotros mismos y mantenerles
al corriente de su funcionamiento.